# Hymnus – Érettségi Felkészítő Anyag
## 1. Bevezetés és alapvető információk
### Mi a Hymnus?
A **Hymnus** Kölcsey Ferenc által 1823-ban írt versének eredetileg „Hymnus, a magyar nép zivataros századaiból” címet viselte. Ez a költemény vált később Magyarország hivatalos himnuszává, Erkel Ferenc zenéjével.
### Alapadatok:
– **Szerző**: Kölcsey Ferenc (1790-1838)
– **Írás éve**: 1823. január 22., Szatmárcseke
– **Műfaj**: himnusz, kérő ének, óda
– **Versforma**: 8 strófás, 4-4 soros versszakok
– **Ritmus**: jambus
– **Rímképlet**: aaba
## 2. Részletes szövegelemzés
### A Hymnus felépítése
#### **I. rész (1-2. versszak): Múlt dicsősége**
„`html
„Isten, áldd meg a magyart
Jó kedvvel, bőséggel,
Nyújts feléje védő kart,
Ha küzd ellenséggel.”
„`
– **Invokáció**: Istenhez fordulás
– **Kérés**: áldás, védelem kérése
– **Nemzeti közösség**: „a magyart” – egész népre vonatkozik
#### **II. rész (3-6. versszak): A történelmi múlt megjelenítése**
– Árpád népe, ősi dicsőség felidézése
– Mohács tragédiájának említése
– Török hódoltság korszaka
– Habsburg-elnyomás ábrázolása
#### **III. rész (7-8. versszak): Remény és bizakodás**
„`html
„Vagy ha kell a golgotát
Megjárnod népen,
Tedd próbára mindazt,
Mit igér a lelked.”
„`
### Stilisztikai eszközök
#### **Retorikai kérdések**
– „Mit vétetett ősapáink / Ellen a sors?”
– Filozófiai mélységet ad a szövegnek
#### **Metaforák és szimbólumok**
– **Golgota**: Krisztus keresztje = nemzeti szenvedés
– **Zivataros századok**: történelmi megpróbáltatások
– **Árpád vérző kardja**: hősi múlt szimbóluma
#### **Bibliai allúziók**
– Ószövetségi párhuzamok (zsidó nép szenvedése)
– Újszövetségi utalások (Golgota)
## 3. Történelmi és kulturális kontextus
### Kölcsey Ferenc élete és kora
#### **Életrajzi adatok**
– **1790-1838**: Szatmár vármegyei nemesi család
– **Irodalmi tevékenység**: kritikus, költő, esztéta
– **Politikai szerep**: országgyűlési követ, reformer
#### **Történelmi háttér (1823)**
– **Napóleon bukása után**: restauráció korszaka Európában
– **Habsburg-elnyomás**: cenzúra, németesítési törekvések
– **Nemzeti ébredés**: nyelvi és kulturális megújulás igénye
– **Előreformkor kezdete**: társadalmi változások szükségessége
### A reformkor irodalmi környezete
#### **Kortárs írók és művek**
– **Kazinczy Ferenc**: nyelvújítás vezetője
– **Vörösmarty Mihály**: „Zalán futása” (1825)
– **Katona József**: „Bánk bán” (1815)
#### **Irodalmi áramlatok**
– **Klasszicizmusból romantikába**: átmeneti korszak
– **Nemzeti romantika**: magyar témák, történelmi múlt
– **Népiesség**: magyar hagyományok felértékelése
## 4. A Hymnus műfaji sajátosságai
### Himnusz műfaj jellemzői
#### **Formali jegyek**
– **Ünnepélyes hangnem**: emelkedett stílus
– **Közösségi megszólítás**: nemzeti közösséghez szól
– **Rituális funkció**: ünnepeken, hivatalos alkalmakkor
– **Memoriter tanulható**: könnyen memorizálható forma
#### **Tartalmi elemek**
– **Invokáció**: Istenhez fordulás
– **Narratio**: történelmi áttekintés
– **Petitio**: kérés, könyörgés
– **Peroratio**: záró összegzés
### A magyar himnuszok hagyománya
#### **Előzmények**
– **Középkori himnuszok**: latin nyelvű egyházi énekek
– **16-17. századi zsoltárok**: Balassi, Rimay
– **18. századi hazafias dalok**: kuruc dalok, verbunkos
## 5. Értelmezési lehetőségek
### Nemzeti identitás kérdése
#### **Magyar történelemszemlélet**
– **Ciklikus történelemfelfogás**: felemelkedés-bukás váltakozása
– **Kiválasztott nép tudata**: különleges küldetés
– **Szenvedéstörténet**: megpróbáltatások sorozata
#### **Vallási dimenzió**
– **Keresztény világkép**: isteni gondviselés hite
– **Ószövetségi párhuzamok**: zsidó nép sorsa
– **Messiási várakozás**: megváltás reménye
### Politikai üzenet
#### **Kritika és remény**
– **Burkolt kritika**: Habsburg-uralommal szemben
– **Reformszükséglet**: társadalmi változások igénye
– **Nemzeti egység**: közös sors, közös célok
## 6. Tipikus érettségi kérdések és válaszok
### **1. Kérdés**: Milyen történelmi eseményekre utal a Hymnus?
#### **Válasz**:
– **Honfoglalás**: Árpád népe, ősi dicsőség
– **Mohács (1526)**: „véres kardot” nyújtott a sors
– **Török hódoltság**: rabláncok, elnyomatás
– **Habsburg-uralom**: „hosszú hadakozás” említése
– **18-19. századi szabadságharcok**: kuruc harcok, rákóczi-szabadságharc
### **2. Kérdés**: Hogyan jelenik meg a vallási elem a versben?
#### **Válasz**:
– **Istenhez fordulás**: „Isten, áldd meg a magyart”
– **Bibliai allúziók**: Golgota, próbatétel
– **Gondviselés-hit**: Isten irányítja a történelmet
– **Könyörgés formája**: alázatos kérés
– **Keresztény világkép**: szenvedés-megváltás gondolata
### **3. Kérdés**: Milyen stilisztikai eszközöket használ Kölcsey?
#### **Válasz**:
– **Metaforák**: „zivataros századok”, „véres kard”
– **Megszemélyesítés**: sors mint cselekvő
– **Retorikai kérdés**: „Mit vétetett…?”
– **Bibliai szimbólumok**: Golgota
– **Ellentét**: múlt dicsősége vs. jelen szenvedése
– **Gradáció**: fokozás a szenvedés ábrázolásában
### **4. Kérdés**: Mi a Hymnus műfaji sajátossága?
#### **Válasz**:
– **Himnusz műfaj**: Istenhez szóló ünnepélyes ének
– **Könyörgő ének**: kérés, esedezés
– **Óda elemek**: emelkedett hangnem
– **Nemzeti ének**: közösségi identitást kifejező
– **Liturgikus funkció**: rituális használat
## 7. Kapcsolódó művek és szerzők
### Kölcsey Ferenc főbb művei
#### **Költészet**
– **”Zrínyi dala”** (1838): hősies tematika
– **”Huszt”** (1831): történelmi emlékezet
– **”Vanitatum vanitas”** (1824): múlandóság témája
#### **Próza és kritika**
– **”Nemzeti hagyományok”** (1826): kultúrtörténeti tanulmány
– **”Parainesis”** (1837): politikai végrendelete
– **Esztétikai írások**: irodalomkritikai munkák
### Kortárs himnikus művek
#### **Vörösmarty Mihály**
– **”Szózat”** (1836): másik nemzeti ének
– **”Fohászkodás”** (1837): hazafias költemény
#### **Nemzetközi párhuzamok**
– **”La Marseillaise”** (francia himnusz)
– **”Gott erhalte”** (osztrák himnusz)
– **Ógörög paianok**: himnikus hagyomány
## 8. A Hymnus utóélete
### Zenei megjelenítés
#### **Erkel Ferenc zenéje**
– **1844**: első zenei feldolgozás
– **1903**: hivatalos himnusz lett
– **Zenei jellemzők**: ünnepélyes, lassú tempó
#### **Más zenei feldolgozások**
– **Liszt Ferenc**: zongoraátiratok
– **Bartók Béla**: népdalgyűjtés kapcsolódása
– **Kortárs feldolgozások**: rock, jazz változatok
### Társadalmi funkció
#### **Nemzeti szimbólum**
– **Hivatalos alkalmak**: állami ünnepeken
– **Oktatás**: kötelező tananyag
– **Sport**: nemzetközi versenyeken
– **Identitásképzés**: nemzeti öntudat erősítése
## 9. Gyakorlati tanácsok az érettségire
### Tanulási stratégiák
#### **Szöveg memorizálása**
1. **Strófánkénti tanulás**: fokozatos bővítés
2. **Tartalmi logika**: történeti sorrend követése
3. **Ritmus használata**: jambus segítségével
4. **Társítások**: történelmi ismeretek kapcsolása
#### **Elemzési készségek**
1. **Műfaji ismeretek**: himnusz jellemzői
2. **Stilisztikai eszközök**: felismerés, magyarázat
3. **Történelmi kontextus**: korabeli viszonyok
4. **Összehasonlítás**: más nemzeti énekekkel
### Vizsgatipusok szerinti felkészülés
#### **Szóbeli vizsga**
– **Szöveg ismerete**: hibátlan szavalás
– **Elemzési képesség**: stilisztikai eszközök
– **Kontextuális tudás**: történelmi háttér
– **Személyes vélemény**: értékelés, állásfoglalás
#### **Írásbeli vizsga**
– **Szövegértelmezés**: részletes elemzés
– **Összehasonlítás**: más művekkel
– **Fogalmazás**: esszéírási technikák
– **Idézés**: pontos szövegismeret
### Gyakori hibák elkerülése
#### **Tartalmi hibák**
– ❌ Történelmi tévedések (évszámok, események)
– ❌ Műfaji keveredés (himnusz vs. óda)
– ❌ Szerzői életrajz pontatlanságai
#### **Formai hibák**
– ❌ Helytelen idézés
– ❌ Stilisztikai eszközök tévesztése
– ❌ Versforma hibás meghatározása
## 10. Fontos fogalmak és definíciók
### **Himnusz**
> Istenséghez vagy nemzethez szóló ünnepélyes ének, amely közösségi identitást fejez ki
### **Invokáció**
> A mű elején található megszólítás, istenséghez vagy múzsához fordulás
### **Jambus**
> Kétütemű verslábak, amelyben a hangsúly a második szótagra esik (˘ /)
### **Retorikai kérdés**
> Olyan kérdés, amely nem válaszra, hanem hatáskeltésre irányul
### **Metafora**
> Képes beszéd, ahol két dolgot hasonlóság alapján azonosítunk
### **Allúzió**
> Irodalmi, történelmi vagy mitológiai utalás
### **Nemzeti romantika**
> 19. századi irodalmi irányzat, amely a nemzeti múltat és hagyományokat állítja középpontba
### **Reformkor**
> 1825-1848 közötti időszak Magyarországon, a polgári átalakulás kora
## 11. Összefoglalás – Legfontosabb pontok
### **Történelmi jelentőség**
– A magyar nemzeti identitás legfontosabb szimbóluma
– A reformkor szellemiségének kifejezője
– Politikai és kulturális ellenállás eszköze
### **Irodalmi érték**
– Magas színvonalú költészet
– Tökéletes forma és tartalom egysége
– Időtálló művészi alkotás
### **Társadalmi funkció**
– Nemzeti egység szimbóluma
– Kulturális örökség része
– Identitásképző erő
—