Wass Albert: Adjátok vissza a hegyeimet!

# ÉRETTSÉGI FELKÉSZÍTŐ ANYAG

## **Wass Albert: „Adjátok vissza a hegyeimet!”**

—

## **1. BEVEZETÉS**

—

## **2. SZERZŐ ÉLETRAJZA**

### **Wass Albert (1908-1998)**

**Születés és származás:**
– 1908-ban született Válaszúton (Maros-Torda vármegye)
– Arisztokrata családból származik
– Apja Wass Jenő (politikus, író)

**Pályafutása:**
– Erdélyi magyar író, költő
– A két világháború közötti időszak jelentős alakja
– 1944 után emigrációba kényszerült

**Főbb művei:**
– Mire a fák megnőnek (regény)
– Kard és kasza (regény)
– A funtineli boszorkány (regény)
– Adjátok vissza a hegyeimet! (novelláskötet)

**Emigráció:**
– 1951-től az Amerikai Egyesült Államokban élt
– Floridában halt meg 1998-ban
– Csak 1989 után váltak szabadon olvashatóvá művei Magyarországon

—

## **3. A MŰ RÉSZLETES ELEMZÉSE**

### **3.1 A címadó novella**

**Főszereplők:**
– **Az apa:** A tradicionális értékeket képviselő földbirtokos
– **A fiú:** A modern világ kihívásaival szembenéző új generáció
– **A hegyek:** Szimbolikus szereplők – az otthon, a gyökerek megtestesítői

### **3.2 Téma és mondanivaló**

**Fő témák:**
1. **Hontalanság és honvágy**
2. **Kisebbségi léthelyzet**
3. **Az elveszett paradicsom motívuma**
4. **Generációk közötti konfliktus**
5. **Identitáskeresés**

**Szimbolika:**
– **A hegyek:** Az otthon, a biztonság, az identitás szimbólumai
– **Az út:** Az emigráció, a bizonytalanság szimbóluma
– **A visszatérés vágya:** A honvágy egyetemes érzése

—

## **4. IRODALMI ESZKÖZÖK ÉS STÍLUS**

### **4.1 Narratív technikák**

**Elbeszélésmód:**
– Első személyű elbeszélés
– Emlékező narrátor
– Időbeli visszatekintés

**Stíluselemek:**
– Lírai próza
– Érzelmes, patetikus hangvétel
– Tájleíró részletek
– Nosztalgikus alaphang

### **4.2 Kompozíció**

**Szerkezet:**
1. **Expozíció:** A kiindulási helyzet bemutatása
2. **Bonyodalom:** A kényszerű távozás
3. **Krízis:** Az idegen földön való vergődés
4. **Megoldás:** A benső békére lelés vagy a tragikus felismerés

—

## **5. TÖRTÉNELMI KONTEXTUS**

### **5.1 Trianon utáni helyzet**

### **5.2 20. századi változások**

**Kulcsmomentumok:**
– 1918-1920: Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása
– 1940-1944: Második bécsi döntés (észak-erdélyi területek visszacsatolása)
– 1944 után: Szovjet befolyás növekedése
– 1947: Párizsi békeszerződés

—

## **6. KAPCSOLÓDÓ IRODALMI MŰVEK**

### **6.1 Erdélyi magyar irodalom**

**Kortárs szerzők:**
– **Tamási Áron:** Ábel trilógia
– **Nyirő József:** Uz Bence, Néma küzdelem
– **Kós Károly:** Budai Nagy Antal

**Hasonló témák:**
– Kisebbségi sors ábrázolása
– Honvágy és hontalanság
– Erdélyi táj és néprajz

### **6.2 Emigráns irodalom**

**Kapcsolódó szerzők:**
– **Márai Sándor:** San Gennaro vére
– **Cs. Szabó László:** A tizenegyes
– **Határ Győző:** Isten másodszor

—

## **7. TIPIKUS ÉRETTSÉGI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK**

### **7.1 Szövegértés kérdések**

**Q: Mit szimbolizálnak a hegyek a műben?**

**Válasz:**
A hegyek többrétű szimbólumot alkotnak:
– **Otthon és biztonság:** A gyermekkori emlékek helyszíne
– **Identitás:** A magyar erdélyi identitás földrajzi-kulturális alapja
– **Elveszett paradicsom:** A visszavágyott, de elérhetetlen múlt
– **Gyökerek:** Az ősi kötődés szimbóluma

**Q: Hogyan jelenik meg a honvágy a műben?**

**Válasz:**
– **Lírai hangvétel:** Érzelmes, nosztalgikus stílus
– **Természetleírások:** Az erdélyi táj szeretetteljes ábrázolása
– **Visszatérés vágya:** A címben is megjelenő fő motívum
– **Emlékek felidézése:** Múltbeli boldog pillanatok megidézése

### **7.2 Értelmezési kérdések**

**Q: Milyen társadalmi problémákat vet fel a mű?**

**Válasz:**
1. **Kisebbségi helyzet:** Magyar közösségek nehézségei
2. **Politikai változások hatása:** Egyének sorsa a történelemben
3. **Emigráció kényszere:** Hazaelhagyásra kényszerülők tragédiája
4. **Identitásmegőrzés:** Kulturális örökség fenntartása

### **7.3 Stílus és kompozíció**

**Q: Jellemezze Wass Albert stílusát!**

**Válasz:**
– **Lírai próza:** Költői kifejezésmód
– **Érzelmes hangvétel:** Személyes érintettség
– **Tájleíró elemek:** Erdélyi táj szeretetteljes ábrázolása
– **Szimbolikus kifejezésmód:** Mélyebb jelentésrétegek
– **Népies elemek:** Erdélyi nyelvhasználat

—

## **8. FONTOS FOGALMAK ÉS DEFINÍCIÓK**

—

## **9. GYAKORLATI TANÁCSOK AZ ÉRETTSÉGIRE**

### **9.1 Felkészülési stratégia**

### **9.2 Vizsgasituációs tanácsok**

**Szóbeli feleletnél:**
1. **Strukturált válasz:** Bevezetés-tárgyalás-összefoglalás
2. **Konkrét példák:** Szöveghelyek idézése
3. **Kapcsolatok:** Más művekkel, korszakokkal való összehasonlítás
4. **Személyes állásfoglalás:** Saját vélemény megfogalmazása

**Írásbeli vizsgánál:**
– Figyeljünk az idő beosztására
– Használjunk bekezdéseket
– Kerüljük a túlzott általánosítást
– Minden állítást támaszunk alá példával

### **9.3 Gyakori hibák elkerülése**

**Kerülendő hibák:**
– ❌ Csak az életrajz ismertetése a mű elemzése helyett
– ❌ Történelmi adatok pontatlan megadása
– ❌ Szöveg nélküli, általános beszéd
– ❌ A szerző politikai nézeteinek túlhangsúlyozása

**Helyes megközelítés:**
– ✅ Irodalmi szempontú elemzés
– ✅ Szövegközeli interpretáció
– ✅ Kiegyensúlyozott történelmi kontextus
– ✅ Esztétikai értékek hangsúlyozása

—

## **10. ÖSSZEFOGLALÁS**

—

**Sikeres felkészülést az érettségire!** 📚

*Ez a felkészítő anyag átfogó képet ad a tételről, de ne feledjétek: a mű elolvasása és a saját gondolatok megfogalmazása elengedhetetlen a sikeres vizsgához.*